Publikationen und Vorträge
2025 |
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![]() | Lorenz, Anja; Möller, Anna Lena: Nicht nur eine Frage der Technik: KI, Gender & Bias. Workshop im Rahmen des ProfMe-Mentorings 2025. (Typ: Workshop | Abstract | Links | BibTeX | Schlagwörter: AI, artificial intelligence, Bias, ChatGPT, Digital Learning Campus (DLC), feminism, TH Lübeck)@workshop{Lorenz2025k,Künstliche Intelligenz ist schlau – aber nicht fair. Algorithmen übernehmen Vorurteile aus den Daten, die ihnen zugrunde liegen. Wir beschäftigen uns damit, warum KI das praktischste neue Werkzeug in unserem Arbeitsalltag ist, warum das zum Problem werden kann und wie wir es besser machen können. |
![]() | Schätzle, Christiane; Obermeier, Claudia; Lorenz, Anja; Hintze, Astrid: MINT-Karrieren im Digital Learning Campus (DLC). Digitales Angebot beim Girls' Day 2025, 03.04.2025. (Typ: Vortrag | Abstract | Links | BibTeX | Schlagwörter: digital education, Digital Learning Campus (DLC), digitalisation, feminism, Schleswig-Holstein)@misc{Schätzle2025,Du interessierst dich für Berufe in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften oder Technik (MINT)? Dann sei bei unserem Online-Angebot dabei und erlebe spannende Einblicke in verschiedene MINT-Karrieren im Digital Learning Campus (DLC)! Dich erwarten: * Inspirierende Karrierewege: Lerne durch kurze Video-Porträts erfolgreiche Frauen aus MINT-Berufen kennen und schnuppere in ihren beruflichen Alltag. * Speed-Dating mit Expertinnen: Stelle in Kleingruppen deine Fragen zu Medieninformatik, Unternehmensgründung und digitaler Fertigung! * Frage- und Antwort-Runde: Tausche dich mit Frauen in MINT-Berufen aus, stelle deine Fragen und erhalte wertvolle Tipps für deine eigene MINT-Karriere. |
2022 |
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![]() | Wolf, Daniela; Lorenz, Anja: #55 Anja Lorenz, die Medieninformatikerin im E-Learning. Podcast "Tech She Likes", 2022. (Typ: Sonstige | Abstract | Links | BibTeX | Schlagwörter: digital education, education, eLearning, feminism, higher education, instructional design, making, massive open online course (MOOC), open educational ressources (OER), podcast, study)@misc{Wolf2022,Anja Lorenz fand Mathematik und Diablo I und II schon immer gut. Deswegen wollte sie „was mit Computern“ studieren. Weil sie aber Hardware doof und 3D-animierte Filme gut fand, hat sie Medieninformatik studiert. Über Umwege ist sie in den E-Learning-Bereich gekommen. Sie hat eine Promotion abgebrochen, weil die ersten Erfahrungen in der Praxis und realen Projekten rund um offene Bildungsressourcen (Open Educational Resources) und Open Science dann doch spannender waren. Seit 2014 verbessert sie als „Queen of MOOC Maker“ die Welt mit freien Bildungsangeboten. Im Gespräch erzählt sie, warum sie sich als Schülerin schon in Informatik-Vorlesungen gesetzt und nie infrage gestellt hat, warum Frauen Technik nicht können sollten. Wir sprechen über Informatiker-Witze, ob man über sie lachen sollte oder nicht, und inwieweit das Argument „weil es zu wenig Frauen gibt“ motiviert, den Weg in die Informatik einzuschlagen. Außerdem erläutert sie, warum ein freier Mittwoch in ihrem Stundenplan sie in die E-Learning-Branche brachte. Sie erklärt, inwieweit ihre heutige Rolle im E-Learning noch mit Informatik zu tun hat. |
2020 |
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Friedrich, Christian; Hirsch, Nele; Braun, Marina; Kostrzewa, Matthias; Véro,; Orr, Dominic; Lorenz, Anja; Peters, Anne: Hamburg hOERt ein HOOU! UnPodcast: Hacks'n'Tools meets OERCamp. Podcast "Hamburg hOERt ein HOOU!", live aufgezeichnet am 21.02.2020 beim OERCamp meets Hacks & Tools in Hamburg., 2020. (Typ: Sonstige | Abstract | Links | BibTeX | Schlagwörter: climate change, comics, digitalisation, feminism, learning, leisure, LOA, OERCamp, podcast, remix, reusability, SAMR, science communication, teachers for future, teaching, UnPodcast, Webtools)@misc{Friedrich2020,Am Samstag Abend des #OERcamp meets Hacks’n’Tools an der HAW Hamburg haben wir wie schon beim stARTcamp im September einen UnPodcast aufgezeichnet. In diesem UnPodcast wurde das Publikum zu Teilgebenden, indem sie selbst Themen einbringen. | |
Awards und Nominierungen
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Nominierung: H5P Annual Award 2024





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