2023
|
 | Lorenz, Anja: Ring-a-Scientist: Digitales Lernen. Input und Fragerunde mit Schüler*innen der Humboldt-Schule Kiel, 12.10.2023. @misc{Lorenz2023g,
title = {Ring-a-Scientist: Digitales Lernen},
author = {Anja Lorenz},
url = {https://kurzelinks.de/huschu-dibi
https://kurzelinks.de/huschu-dibi-handout},
year = {2023},
date = {2023-10-12},
urldate = {2023-10-12},
howpublished = {Input und Fragerunde mit Schüler*innen der Humboldt-Schule Kiel},
keywords = {digital education, Digital Learning Campus (DLC), digitalisation, education, FutureSkills, leisure, massive open online course (MOOC), online-course, ring a scientist, teaching, TH Lübeck},
pubstate = {published},
tppubtype = {presentation}
}
|
2022
|
 | Wolf, Daniela; Lorenz, Anja: #55 Anja Lorenz, die Medieninformatikerin im E-Learning. Podcast "Tech She Likes", 2022. @misc{Wolf2022,
title = {#55 Anja Lorenz, die Medieninformatikerin im E-Learning},
author = {Daniela Wolf and Anja Lorenz},
url = {https://techshelikes.podigee.io/55-lorenz
https://techshelikes.co/anja-lorenz/},
year = {2022},
date = {2022-09-28},
urldate = {2022-09-28},
series = {Tech she likes},
abstract = {Anja Lorenz fand Mathematik und Diablo I und II schon immer gut. Deswegen wollte sie „was mit Computern“ studieren. Weil sie aber Hardware doof und 3D-animierte Filme gut fand, hat sie Medieninformatik studiert. Über Umwege ist sie in den E-Learning-Bereich gekommen. Sie hat eine Promotion abgebrochen, weil die ersten Erfahrungen in der Praxis und realen Projekten rund um offene Bildungsressourcen (Open Educational Resources) und Open Science dann doch spannender waren. Seit 2014 verbessert sie als „Queen of MOOC Maker“ die Welt mit freien Bildungsangeboten.
Im Gespräch erzählt sie, warum sie sich als Schülerin schon in Informatik-Vorlesungen gesetzt und nie infrage gestellt hat, warum Frauen Technik nicht können sollten. Wir sprechen über Informatiker-Witze, ob man über sie lachen sollte oder nicht, und inwieweit das Argument „weil es zu wenig Frauen gibt“ motiviert, den Weg in die Informatik einzuschlagen. Außerdem erläutert sie, warum ein freier Mittwoch in ihrem Stundenplan sie in die E-Learning-Branche brachte. Sie erklärt, inwieweit ihre heutige Rolle im E-Learning noch mit Informatik zu tun hat.},
howpublished = {Podcast "Tech She Likes"},
type = {Podcast},
keywords = {digital education, education, eLearning, feminism, higher education, instructional design, making, massive open online course (MOOC), open educational ressources (OER), podcast, study},
pubstate = {published},
tppubtype = {misc}
}
Anja Lorenz fand Mathematik und Diablo I und II schon immer gut. Deswegen wollte sie „was mit Computern“ studieren. Weil sie aber Hardware doof und 3D-animierte Filme gut fand, hat sie Medieninformatik studiert. Über Umwege ist sie in den E-Learning-Bereich gekommen. Sie hat eine Promotion abgebrochen, weil die ersten Erfahrungen in der Praxis und realen Projekten rund um offene Bildungsressourcen (Open Educational Resources) und Open Science dann doch spannender waren. Seit 2014 verbessert sie als „Queen of MOOC Maker“ die Welt mit freien Bildungsangeboten.
Im Gespräch erzählt sie, warum sie sich als Schülerin schon in Informatik-Vorlesungen gesetzt und nie infrage gestellt hat, warum Frauen Technik nicht können sollten. Wir sprechen über Informatiker-Witze, ob man über sie lachen sollte oder nicht, und inwieweit das Argument „weil es zu wenig Frauen gibt“ motiviert, den Weg in die Informatik einzuschlagen. Außerdem erläutert sie, warum ein freier Mittwoch in ihrem Stundenplan sie in die E-Learning-Branche brachte. Sie erklärt, inwieweit ihre heutige Rolle im E-Learning noch mit Informatik zu tun hat. |
2019
|
 | Lorenz, Anja; Tacke, Oliver: Bildungshomöopathie: Wir durchleuchten Mythen über das Lernen mit und ohne Medien. Beitrag auf der MetaNOOK 2019, Lübeck, 08.11.2019. @misc{Lorenz2019q,
title = {Bildungshomöopathie: Wir durchleuchten Mythen über das Lernen mit und ohne Medien},
author = {Anja Lorenz and Oliver Tacke},
url = {https://2019.nook-luebeck.de/talks/bildungshomoeopathie/
https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/BJKSerMoH#/
https://www.youtube.com/watch?v=ZFfps1xCt8I},
year = {2019},
date = {2019-11-08},
urldate = {2019-11-08},
address = {Lübeck},
abstract = {Im Bildungsbereich kursieren einige Annahmen, Theorien und Modelle, die bei genauerem Hinsehen nie wissenschaftlich belegt wurden – aber trotzdem gerne verbreitet werden. Andere Erkenntnisse sind so abwegig, dass man nicht glaubt, dass es hierzu tatsächlich Studien gibt. Wir stellen Euch Aussagen aus dem Bereich Bildung mit und ohne Medien vor. Dabei könnt Ihr Euch selbst testen: Glaubt Ihr uns, oder nicht?},
howpublished = {Beitrag auf der MetaNOOK 2019},
keywords = {bldgaltentf, education, leisure, podcast, research, science},
pubstate = {published},
tppubtype = {presentation}
}
Im Bildungsbereich kursieren einige Annahmen, Theorien und Modelle, die bei genauerem Hinsehen nie wissenschaftlich belegt wurden – aber trotzdem gerne verbreitet werden. Andere Erkenntnisse sind so abwegig, dass man nicht glaubt, dass es hierzu tatsächlich Studien gibt. Wir stellen Euch Aussagen aus dem Bereich Bildung mit und ohne Medien vor. Dabei könnt Ihr Euch selbst testen: Glaubt Ihr uns, oder nicht? |
1 Pingback