Publikationen und Vorträge

@misc{Vergöhl2024,

title = {Hypes of Tomorrow – eine Live-Podcast-Session},

author = {Franz Vergöhl and Ronny Röwert and Anja Lorenz and Markus Deimann},

url = {https://festival.hfd.digital/de/sessions-2024/?id=629029

https://podcasters.spotify.com/pod/show/franz856/episodes/30-Hypes-of-Tomorrow--Live-Podcast-Session-beim-UniversityFuture-Festival-2024-e2kq69k/a-abbpj2u

https://www.youtube.com/watch?v=zITui8YIoSg},

year  = {2024},

date = {2024-06-07},

urldate = {2024-06-07},

abstract = {Das Feld der digitalen Bildung ist seit vielen Dekaden durchdrungen von Hypes, die regelmäßig die Hochschul- und Bildungscommunity aufmischen. Teaching Machines, E-Learning, MOOCs, Blockchain, Virtual und Augmented Reality, Learning Analytics, etc. – und nun KI (wobei KI ein altes Thema ist und schon in der Vergangenheit immer wieder im Zusammenhang mit Bildung diskutiert wurde).



Welche der Hypes haben die Praxis der Hochschulen verändert und welche zogen wirkungslos vorbei? Was lernen wir aus den Hype-Zyklen in der digitalen Bildung für den Umgang mit zukünftigen Trendthemen? Bei welchen Hypes sollten wir hellhörig werden und welche sollten uns eher kaltlassen? Diesen Fragen widmet sich diese Diskussion, die als Live-Podcast-Aufnahme mit Publikumsbeteiligung umgesetzt wird und später als Folge des Podcasts „Lehrreiche Hochschulinnovationen“ veröffentlicht wird. Die Gesprächsrunde besteht aus Anja Lorenz (Podcast „Bildung-Alt-Entf“), Dr. Markus Deimann (Podcast „Feierabendbier Open Education“), Ronny Röwert und Franz Vergöhl (beide Podcast „Lehrreiche Hochschulinnovationen“). Ziel der interaktiven Podcast-Aufnahmesitzung ist es, inspirierende Einblicke und praktische Anregungen auf Basis von Hypes der digitalen Bildung zu bieten, die die Teilnehmenden dazu ermutigen, über den Tellerrand hinaus zu denken und die digitale Bildung aktiv mitzugestalten.},

howpublished = {Live-Podcast auf dem University:Future Festival},

keywords = {artificial intelligence, higher education, hypes, massive open online course (MOOC), podcast},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2019q,

title = {Bildungshomöopathie: Wir durchleuchten Mythen über das Lernen mit und ohne Medien},

author = {Anja Lorenz and Oliver Tacke},

url = {https://2019.nook-luebeck.de/talks/bildungshomoeopathie/

https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/BJKSerMoH#/

https://www.youtube.com/watch?v=ZFfps1xCt8I},

year  = {2019},

date = {2019-11-08},

urldate = {2019-11-08},

address = {Lübeck},

abstract = {Im Bildungsbereich kursieren einige Annahmen, Theorien und Modelle, die bei genauerem Hinsehen nie wissenschaftlich belegt wurden – aber trotzdem gerne verbreitet werden. Andere Erkenntnisse sind so abwegig, dass man nicht glaubt, dass es hierzu tatsächlich Studien gibt. Wir stellen Euch Aussagen aus dem Bereich Bildung mit und ohne Medien vor. Dabei könnt Ihr Euch selbst testen: Glaubt Ihr uns, oder nicht?},

howpublished = {Beitrag auf der MetaNOOK 2019},

keywords = {bldgaltentf, education, leisure, podcast, research, science},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2019subscribe,

title = {OER für N00bs: Podcasts als freie Bildungsressourcen},

author = {Anja Lorenz and Oliver Tacke},

url = {https://fahrplan.das-sendezentrum.de/subscribe10/talk/DLGG3R/},

year  = {2019},

date = {2019-03-23},

urldate = {2019-03-23},

address = {Köln},

abstract = {Nicht nur kostenlos, sondern offen: Mit offenen Lizenzen können Podcasts auch prima zum Lehren und Lernen eingesetzt werden.



Als Urheber*innen könnt Ihr selbst darüber entscheiden, wer Euren Podcast auf welche Art und Weise nutzen darf. Wenn Ihr dafür offene Lizenzen benutzt (vor allem die Creative-Commons-Lizenzen), legt Ihr klar fest, unter welchen Bedingungen euer Werk kostenfrei kopiert, verwendet und weiterbearbeitet werden kann. So können frei lizenzierte Podcasts als sog. Open Educational Ressources (OER) ohne komplizierte Nutzungsverträge zum Lernen und Arbeiten in und außerhalb von Bildungseinrichtungen eingesetzt werden.



Im Talk gehen wir kurz auf offene Lizenzen im Zusammenspiel mit OER ein und zeigen einige Beispiele aus der Podcast-Welt. Er soll Denkanstöße geben, ob eine freie Lizenz für euren Podcast infrage käme, aber auch wie Ihr mit offenen Materialien im Podcast und im Bildungsbereich arbeiten könntet.},

howpublished = {Vortrag auf der SUBSCRIBE 10: Konferenz & Workshop für Podcasting},

keywords = {bldgaltentf, edufunk, leisure, open educational ressources (OER), podcast},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2019subscribeb,

title = {Lernen mit Podcasts: Nicht-formale Formate zur Weiter-/Bildung},

author = {Anja Lorenz and Oliver Tacke and Tine Nowak and Christian Friedrich},

url = {https://fahrplan.das-sendezentrum.de/subscribe10/talk/GKVSDL/

https://hackmd.io/s/HyI0u1-u4},

year  = {2019},

date = {2019-03-23},

urldate = {2019-03-23},

address = {Köln},

abstract = {Podcasts können auf verschiedene Weise zum Lehren und Lernen benutzt werden. Wir diskutieren gemeinsam mit euch Potentiale und tauschen Erfahrungen aus.



Wer hat nicht schon Neues in einem Podcast gelernt? Wir (@anjalorenz, @friedelitis, @otacke und @tinowa) wollen diese Lern-Potentiale zusammen mit euch diskutieren und Erfahrungen dazu austauschen:



Wie und wer lernt mit Podcasts?

Wie kann ich meinen eigenen Podcast überarbeiten, damit andere damit besser lernen können?

Welche Lizenzen eignen sich besonders (Stichwort: Creative Commons & OER)?

Welche Formate gibt es bisher, die von Vornherein Lernen und Bildung als Ziel haben?

Und was könnte oder sollte es noch geben, was fehlt bisher?},

howpublished = {Vortrag auf der SUBSCRIBE 10: Konferenz & Workshop für Podcasting},

keywords = {bldgaltentf, edufunk, informal learning, leisure, open educational ressources (OER), podcast},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}