Publikationen und Vorträge

@misc{Lorenz2025b,

title = {Bildungsplattformen schönrechnen},

author = {Anja Lorenz and Andreas Wittke and Tina John},

url = {https://festival.hfd.digital/de/},

year  = {2025},

date = {2025-05-13},

abstract = {Wenn Zwischen- und Abschlussberichte von Drittmittelprojekten zur digitalen Bildung an Hochschulen wirklich ehrlich wären, könnten sie etwa so beginnen:



„Lieber Projektträger, heute möchte ich Dir berichten, wie großartig unsere Bildungsplattform ist – die Du finanzierst, damit Du keine Mittel zurückforderst, aber vielleicht sogar ein Folgeprojekt bewilligst …“



Was dann folgt, ist oft eine ausgeschmückte Darstellung von Projektergebnissen, untermalt mit beeindruckenden Kennzahlen. Mit etwas Pech musste man sich im Projektantrag bereits auf Zielgrößen festlegen, meist gibt es hier aber Interpretationsspielraum – und den wollen wir uns mit dem Vortrag genauer anschauen.



Auf dem Papier sollen alle Bildungsprojekte erfolgreich sein, selbst wenn Beispiele aus der Vergangenheit – wie ella in Baden-Württemberg oder die MOOC-Plattform iversity – zeigen, dass das nicht immer der Fall ist. Hohe Teilnehmendenzahlen, schicke Badges, blitzende Zertifikate: Mit der richtigen Auswahl lassen sich Kennzahlen finden, die jedes Projekt glänzen lassen. Die Wissenschaft nennt das „Cherry Picking“. Aber was sagen solche Zahlen wirklich aus? Sind 1.000 Teilnehmende in einem Online-Kurs viel? Und sind sie ein Indikator für gute Lernangebote? Spoiler: als ob …



Mit unserem Vortrag möchten wir die Teilnehmenden des University:Future Festivals gut unterhalten – denn viele kennen aus ihrer Arbeit in Drittmittelprojekten die Herausforderungen, mit mangelnden Ressourcen, wechselnden Teammitgliedern und gekürztem Marketing-Budget umgehen zu müssen, während die Berichtsprosa dennoch glänzen soll.



Gleichzeitig laden wir zu einer kritischen Reflexion ein: Was können Kennzahlen wirklich aussagen? Wo sind ihre Grenzen? Und welche Wahrheiten sollen sie möglicherweise verschleiern? Unser Ziel: Humorvoll, aber mit Tiefgang die Möglichkeiten und Grenzen von Kennzahlen zu beleuchten – und einen Denkanstoß für einen transparenteren Umgang damit zu geben.},

howpublished = {Input auf dem University:Future Festival},

keywords = {digital education, funding program, reporting, statistics},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz15digiturn,

title = {MOOC Production Fellowship: Was kann man aus dem ersten deutschen Förderprogamm für MOOCs lernen?},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://www.youtube.com/watch?v=7nZ7YOdp7G8

http://bit.ly/moocsbeyond},

year  = {2015},

date = {2015-09-08},

address = {Berlin},

organization = {Hochschulforum Digitalisierung},

howpublished = {Vortrag auf der Tagung "MOOCs and Beyond" im Rahmen der Themenwoche "The Digital Turn"},

keywords = {funding program, Germany, higher education, massive open online course (MOOC), MOOC Production Fellowship, study},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}