{"id":3285,"date":"2025-04-09T09:19:31","date_gmt":"2025-04-09T07:19:31","guid":{"rendered":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/?p=3285"},"modified":"2026-03-10T23:20:37","modified_gmt":"2026-03-10T22:20:37","slug":"perspektivwechsel-auf-oer-mit-rollenkarten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/2025\/04\/perspektivwechsel-auf-oer-mit-rollenkarten\/","title":{"rendered":"Perspektivwechsel auf OER mit Rollenkarten"},"content":{"rendered":"\n

Seit langem habe ich mal wieder einen Workshop zu Open Educational Resources (OER) gegeben (hier schonmal der Link zum digitalen Handout<\/a>). Bei der Vorbereitung hat mich wieder etwas gest\u00f6rt, das mich schon bei fr\u00fcheren Workshops zu dem Thema genervt hat: der hohe Anteil an Frontalunterricht<\/strong>, besonders bei den Themen rund ums Urheberrecht und Lizenzen<\/strong>. Ich trage die Fakten vor, die Teilnehmenden d\u00fcrfen jederzeit (Verst\u00e4ndnis-)Fragen dazu stellen. Ohne dieses Grundlagenwissen kann man nicht sinnvoll weiterarbeiten, daher ist das sicher auch n\u00f6tig. Und dennoch hat es mich immer gest\u00f6rt, wenn ich sagen musste: „Sorry, ich bin zwar Verfechterin von offenen Lernstrukturen, aber \u2026 na ja \u2026 da m\u00fcssen wir jetzt durch“.<\/p>\n\n\n\n

Ich wollte das gern etwas aktiver<\/strong> f\u00fcr die Teilnehmenden gestalten<\/strong>, aber wie? Gruppenarbeit? Diskussionsrunden? Abstimmungen, ob man CC BY oder CC BY-SA besser findet? Wenn es am Ende nur darum geht, die Teilnehmenden zum Reden zu bringen, ohne ihnen tats\u00e4chliche Gestaltungsr\u00e4ume zu geben, f\u00fchlt sich das f\u00fcr mich nicht richtig an, und dann kann ich das auch nicht authentisch r\u00fcberbringen.<\/p>\n\n\n\n

Idee dank EduCamp: Rollenkarten<\/h2>\n\n\n\n

Beim letzten EduCamp in Essen<\/a> hat Dirk Ledwig (Profil bei LinkedIn<\/a>) mich aber auf eine Idee gebracht. Er hat gezeigt, wie er mithilfe von ChatGPT Rollenkarten f\u00fcr Gruppenarbeiten<\/strong> generiert. Dirk hatte daf\u00fcr einen richtig umfangreichen Prompt<\/a> entwickelt und dann eine Canva-Vorlage genutzt, um die generierten Bilder und Texte f\u00fcr Rollennamen und -beschreibungen zusammenzusetzen. Heraus kamen beeindruckende Rollenkarten im Steampunk-Stil mit Rollen wie „Zeitw\u00e4chter“ oder „Ideenverbinder“ f\u00fcr den Einsatz im Schulunterricht.<\/p>\n\n\n\n

Ich fand die Idee super, wollte aber keine Rollen zur Unterst\u00fctzung von Gruppenarbeit, sondern solche, mit denen man Perspektiven auf das Thema OER<\/strong> einnehmen kann. Also: Lehrende, Lernende, Autor:innen, Verlage, Bildungsministerien und die Gesellschaft<\/strong>. Das waren die Rollen, f\u00fcr die ich mich nach ersten Gedanken von mir und etwas Buddy-Brainstorming mit k\u00fcnstlicher und menschlicher<\/a> Intelligenz entschieden habe.<\/p>\n\n\n\n

HowTo: Rollenkarten erstellen<\/h2>\n\n\n\n

Dann habe ich mit ChatGPT die Rollenkarten ausgearbeitet. Ich habe daf\u00fcr aber nicht Dirks Mega-Prompt \u00fcbernommen (den h\u00e4tte ich zu stark umbauen m\u00fcssen), sondern mich langsam herangetastet. Merke: die echten Expert:innen<\/a> sagen Chain-of-Thought-Prompting<\/a><\/strong> dazu, gemeint ist damit, dass man Schritt f\u00fcr Schritt vorgeht, Ergebnisse nachsch\u00e4rft und die Ergebnisse weiterentwickelt. Dazu geh\u00f6rt auch, dass ich mir die Prompts zur Generierung der Grafiken formulieren lasse, damit ich sie anpassen kann:<\/p>\n\n\n\n

Prompt zur Generierung der Profilbilder<\/summary>\n
Create a sketch\/flat-style digital illustration showing six distinct round avatars arranged in two rows with three profiles per row (2x3 grid) on a white background. Each avatar should represent a different role with unique visual elements:\n\n1. **University Lecturer (Lehrende:r):** friendly person with books or whiteboard   \n2. **Publisher (Verlag):** professional with stack of books or publishing papers   \n3. **Student (Student:in):** young person with backpack or laptop   \n4. **Author (Autor:in):** creative person writing or holding a pen   \n5. **Education Policy Maker (Bildungsministerium):** formal person with a document or podium   \n6. **Society (Gesellschaft):** group of diverse people or connected globe   \n \nEach avatar should be framed in a circle, visually distinct but in a cohesive style. Use minimalist lines and light colors in a modern sketch-meets-flat design.<\/code><\/pre>\n<\/details>\n\n\n\n
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Wichtig war mir, dass alle sechs Profilbilder im gleichen Grafikstil<\/strong> erstellt werden, deshalb habe ich sie alle in einem Bild generieren lassen. Die im Bild generierten Texte werden immer besser, aber die habe ich ohnehin sp\u00e4ter via Canva zusammengesetzt<\/strong>, konnte die Ergebnisgrafik also einfach auf die jeweiligen Profilbilder zuschneiden.<\/p>\n\n\n
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Output von ChatGPT<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Die Karten habe ich dann wirklich „zum Anfassen“ gebastelt<\/strong>: Bilder ausgedruckt, auf d\u00fcnne Pappe geklebt, mit B\u00fccherfolie \u00fcberzogen. (Man k\u00f6nnte sie auch laminieren, falls man ein entsprechendes Ger\u00e4t besitzt.)<\/p>\n\n\n
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Fertig gebastelt<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Beim Text bin ich so vorgegangen: Nachdem ich mich auf die Rollen und die exakten Bezeichnungen festgelegt<\/strong> hatte, habe ich die Beschreibungstexte<\/strong> generieren lassen. Dabei habe ich bereits einige Stichpunkte<\/strong> mitgegeben. Hauptaufgabe f\u00fcr ChatGPT war, die Texte gut und treffend zusammenzufassen<\/strong>, damit sie gut auf die Karten passen.<\/p>\n\n\n\n
Einsatz im Workshop<\/h2>\n\n\n\n
Im Workshop bestand die Aufgabe dann darin, neben der eigenen auch die Perspektive der gezogenen Rolle<\/strong> einzunehmen. Wie bei allen Zwischenfragen im Workshop war es nat\u00fcrlich erlaubt, jederzeit nachzufragen oder sich einzubringen \u2013 aber ich hatte auch feste Zeitpunkte eingeplant, um bewusst den Perspektivwechsel einzuleiten.<\/p>\n\n\n
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\"\"
Slide aus dem Workshop: Deine Aufgabe: Behalte diese Perspektive im Kopf. Was bedeutet OER f\u00fcr Deine Rolle? Was w\u00e4re hilfreich, was vielleicht problematisch?<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Letzten Freitag habe ich das Ganze dann beim Workshop an der Universit\u00e4t zu L\u00fcbeck ausprobiert. Es hat super funktioniert! Vorteil war nat\u00fcrlich, dass ich eine sehr motivierte und interessierte Gruppe vor mir hatte, die sich den Workshop gezielt ausgesucht hat und nicht dazu verdonnert war. Ich kann also nicht sagen, ob das mit Menschen, die solchen Methoden gegen\u00fcber weniger aufgeschlossen sind, auch gut klappt. Die Rollenkarten haben zu guten Diskussionen gef\u00fchrt<\/strong> und den frontalen Teil damit immer wieder aufgelockert<\/strong>. Au\u00dferdem gab es immer wieder die Chance zu erkennen, dass Urheber:innen legitime Anspr\u00fcche<\/strong> haben und es nicht darum geht, Material in der Freizeit zu erstellen und dann zu verschenken. Oder, dass OER und Verlagsprodukte keine Gegens\u00e4tze<\/strong> sein m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n
Sharing is Caring<\/h2>\n\n\n\n
Wer die Rollenkarten nachnutzen m\u00f6chte, findet sie hier auf Canva zum Download und Anpassen<\/a>. Es gibt zwei Versionen: alles auf einer Seite oder Profilbild und Texte jeweils auf Vor- oder R\u00fcckseite.<\/p>\n\n\n\n
Und weil ich schonmal dabei war, gibt es hier auch noch ein paar Reflexionskarten zum Thema OER \u2013 ebenfalls auf Canva zum Anpassen und freien Download<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
„Da m\u00fcssen wir jetzt durch“ \u2013 dieser Satz hat mich in meinen OER-Workshops schon lange gest\u00f6rt. Frontalinput zu Urheberrecht ist manchmal n\u00f6tig, macht aber selten Spa\u00df. Beim letzten Workshop wollte ich es anders machen \u2013 mit Rollenkarten, die unterschiedliche Perspektiven auf OER sichtbar machen.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3286,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","_metis_text_type":"standard","_metis_text_length":6137,"_post_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,25,26,373],"tags":[342,73,137,203],"class_list":["post-3285","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-copyright-general-topic","category-educamps","category-oer","tag-chatgpt","tag-educamp","tag-oer","tag-workshop"],"public_identification_id":"68e7ee4943c4400c81ac385752d249d6","private_identification_id":"71906ea775314758a8ba1f3cf3497937","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3285","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3285"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3285\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3400,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3285\/revisions\/3400"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3286"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3285"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3285"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3285"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}