{"id":2934,"date":"2023-01-05T15:00:40","date_gmt":"2023-01-05T14:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/?p=2934"},"modified":"2024-01-05T10:31:16","modified_gmt":"2024-01-05T09:31:16","slug":"individuelle-leistungen-nicht-nur-in-der-hochschulbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/2023\/01\/individuelle-leistungen-nicht-nur-in-der-hochschulbildung\/","title":{"rendered":"Individuelle Leistungen (nicht nur) in der Hochschulbildung"},"content":{"rendered":"<blockquote><p>&#8222;Es ist schon alles gesagt, nur noch nicht von allen.&#8220;<\/p><\/blockquote>\n<p>Google sagt, der Satz wird Karl Valentin zugeschrieben. Aktuell sehe ich das auch wieder in meiner Timeline: ChatGPT besch\u00e4ftigt meine digitale Bildungs-Bubble. Das ist ok, f\u00fchrt aber auch dazu, dass ich schon nach wenigen Wochen kaum etwas Neues dazu lese, stattdessen immer wieder die gleichen Gedanken (siehe unten).<\/p>\n<p>Ich denke nicht, dass die Autor*innen hier auch nur schnell ChatGPT angeworfen haben, um in der Diskussion dabei zu sein \u2013 obwohl es nicht verwunderlich w\u00e4re, denn das Wissenschaftssystem belohnt das Gelesenwerden durchaus. (Und gerade kommt mir der Gedanke, dass das auch ein Teil meiner Motivation sein k\u00f6nnte, diesen Text zu schreiben.) Vielmehr zeigt sich mir, dass der Schreibprozess an sich wichtiger ist, als sein Ergebnis. Die Ver\u00f6ffentlichung ist da vielleicht sogar nebens\u00e4chlich, aber wenn man es ohnehin schon geschrieben hat, kann es auch raus (so wie dieser Text hier).<\/p>\n<p>Nun brauche ich nur noch eine KI, die mich durch eine \u00c4hnlichkeitspr\u00fcfung darauf hinweist, ob ich einen Text noch lesen sollte oder die Inhalte eigentlich schon kenne \u2026 aber ist andererseits <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Wiederholung_(Lernmethode)\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Wiederholung<\/a> nicht die Mutter der akademischen Bildung? ?<\/p>\n<p>So oder so, habt vor allem erst einmal etwas Spa\u00df beim Experimentieren mit ChatGPT! (Mit dem Text unten ist der Beitrag schon einmal lang genug f\u00fcr eine VG-Wort-Z\u00e4hlmarke. Vielleicht \u00fcberwinden wir so langfristig wenigstens diesen Quatsch \u2026)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>So oder so \u00e4hnlich \u2026 (muss man nicht lesen)<\/h2>\n<h3>Promt<\/h3>\n<blockquote><p>&#8222;Schreibe einen Blogartikel mit 3 Abs\u00e4tzen. Thema ist die \u00c4nderung der Pr\u00fcfungskultur an Hochschulen durch ChatGPT. Verweise auf die aktuelle Diskussion und weise darauf hin, dass Computerunterst\u00fctzung durch Tools wie Rechtschreibhilfen oder MatLab schon immer das Studium ver\u00e4ndert hat. Ziehe als Fazit, dass wir alle nochmal genau \u00fcberlegen m\u00fcssen, welche eigene Leistung wir von den Studierenden eigentlich erwarten und dann schauen m\u00fcssen, ob die Pr\u00fcfungsformen das \u00fcberhaupt \u00fcberpr\u00fcfen k\u00f6nnen.&#8220;<\/p><\/blockquote>\n<h3>Ausgabe<\/h3>\n<blockquote><p>&#8222;Die <strong>Diskussion um die \u00c4nderung der Pr\u00fcfungskultur an Hochschulen durch den Einsatz von ChatGPT<\/strong>, einem neuronale Netzwerk-basierten Textgenerator, hat in den letzten Monaten an Fahrt aufgenommen. Einige sehen in dieser Entwicklung eine M\u00f6glichkeit, das Lernen und Pr\u00fcfen zu revolutionieren, w\u00e4hrend andere bef\u00fcrchten, dass durch den Einsatz von ChatGPT das wissenschaftliche Schreiben und Denken von Studierenden gef\u00e4hrdet werden k\u00f6nnte.<\/p>\n<p>Es ist jedoch wichtig zu betonen, dass der Einsatz von Computerunterst\u00fctzung in der Hochschulbildung nicht neu ist. Tools wie Rechtschreibpr\u00fcfungen oder MatLab haben das Studium schon immer in gewisser Weise ver\u00e4ndert und die Art und Weise, wie Studierende lernen und pr\u00fcfen. Der Einsatz von ChatGPT stellt somit lediglich eine Weiterentwicklung dieser Tendenz dar.<\/p>\n<p>Dennoch ist es <strong>wichtig, dass wir uns alle Gedanken dar\u00fcber machen<\/strong>, welche Leistungen wir von Studierenden erwarten und ob die derzeitigen Pr\u00fcfungsformen in der Lage sind, diese Leistungen tats\u00e4chlich abzubilden. Es ist m\u00f6glich, dass der Einsatz von ChatGPT dazu beitragen k\u00f6nnte, bestimmte Aspekte des Lernens und Pr\u00fcfens besser abzubilden, aber es ist auch wichtig, dass wir sicherstellen, dass die menschliche Kreativit\u00e4t und das kritische Denken nicht verloren gehen.<\/p>\n<p>In diesem Sinne sollten wir uns alle bewusst machen, dass die <strong>\u00c4nderung der Pr\u00fcfungskultur<\/strong> durch den Einsatz von ChatGPT nicht nur Chancen, sondern auch Herausforderungen mit sich bringt. Es ist wichtig, dass wir uns diesen Herausforderungen stellen und uns Gedanken dar\u00fcber machen, wie wir das Beste aus dieser Entwicklung machen k\u00f6nnen, ohne dabei wichtige Aspekte des Lernens und Pr\u00fcfens zu vernachl\u00e4ssigen.&#8220;<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/pxhere.com\/de\/photo\/743613\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Beitragsbild<\/em><\/a><em> CC0 \u2013 ja, es ist auch mein Beitrag, KI und Roboter in der visuellen Darstellung zu vermischen, obwohl sie an sich nicht viel miteinander zu tun haben \u00af\\_(\u30c4)_\/\u00af<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8222;Es ist schon alles gesagt, nur noch nicht von allen.&#8220; Google sagt, der Satz wird Karl Valentin zugeschrieben. Aktuell sehe ich das auch wieder in meiner Timeline: ChatGPT besch\u00e4ftigt meine digitale Bildungs-Bubble. 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