{"id":202,"date":"2011-05-25T00:29:03","date_gmt":"2011-05-24T22:29:03","guid":{"rendered":"http:\/\/anjalorenz.wordpress.com\/?p=202"},"modified":"2011-05-25T00:29:03","modified_gmt":"2011-05-24T22:29:03","slug":"ein-eigenes-wiki-als-schaltzentrale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/2011\/05\/ein-eigenes-wiki-als-schaltzentrale\/","title":{"rendered":"Ein eigenes Wiki als Schaltzentrale"},"content":{"rendered":"<p><em>Beschreiben Sie Ihre pers\u00f6nliche Lernumgebung im Netz: Welche Tools und Links geh\u00f6ren dazu? Wie verbinden Sie diese Tools und Links zu Ihrer &#8222;pers\u00f6nlichen Lernumgebung&#8220;?<\/em> (<a title=\"Open Course\" href=\"http:\/\/blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de\/opco11\/agenda\/woche-4\/\">opco11<\/a>, Woche 4)<\/p>\n<p>Zun\u00e4chst erst einmal: Ich hatte mich eine ganze Weile mit der Idee der pers\u00f6nlichen Lernumgebung besch\u00e4ftigt und hatte dabei immer den Eindruck, dass PLEs als DAS Konzept zum Lernen \u00fcberhaupt propagiert w\u00fcrden (vgl. <a href=\"#attwell07\">Attwell 2007<\/a>; <a href=\"#pontefract09\">Pontefract 2009<\/a>; <a href=\"#wilkins09\">Wilkins 2009<\/a>, <a href=\"#willis11\">Willis 2011<\/a>). Egal ob man PLEs als abstaktes Konzept auffasst und von Internetquellen \u00fcber Desktoptools bis hin zu den unbedingt ben\u00f6tigten S\u00fc\u00dfigkeiten zum Lernen alles dazuz\u00e4hlt (vgl. <a href=\"#attwell07\">Attwell 2007<\/a>, <a href=\"#schaffert09\">Schaffert &amp; Kalz 2009<\/a>), oder ob die pers\u00f6nliche Schaltzentrale in einem Dashboard o.\u00e4., also als konkretes Tool realisiert wird (vgl. <a href=\"#ebner10\">Ebner &amp; Taraghi 2010<\/a>, <a href=\"#ivanova08\">Ivanova 2008<\/a>): ich denke, mit LMS und PLE werden letztendlich unterschiedliche Lernprozesse unterst\u00fctzt, die beide ihre Daseinsberechtigung haben: Einmal in LMS zur Organisation formeller Lernprozesse zur Zertifizierung der Ergebnisse und bestimmt durch ein oder mehrere Institutionen, auf der anderen Seite sind die pers\u00f6nlichen Bereiche f\u00fcr alles da, was \u00fcber diese Wege hinausgeht: weitere Links, eigene Organisation der Inhalte, Diskussionen oder ganz andere Themen, in denen man sich pers\u00f6nlich weiterbilden m\u00f6chte.<\/p>\n<h2>Mein Wiki als PLE (?)<\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/www.dokuwiki.org\/dokuwiki\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" title=\"Logo Dokuwiki\" src=\"http:\/\/www.dokuwiki.org\/_media\/wiki:dokuwiki-128.png\" alt=\"\" width=\"128\" height=\"128\" \/><\/a>Nun zu meiner PLE: Meine Schalt- und Waltzentrale ist mein eigenes, pers\u00f6nliches Wiki. Bisher ist das f\u00fcr mich der flexibelste Weg, Informationen, Quellen etc. zu sammeln, wesentliche Punkte zu strukturieren und gegen\u00fcberzustellen. Auch wenn Wikis ja gut zur <em>gemeinsamen<\/em> Arbeit Dokumenten sind, habe ich mich bewusst daf\u00fcr entschieden, hier meine eigene Suppe zu kochen, eben weil es um meine pers\u00f6nlichen Lern- und Arbeitsprozesse geht. Dabei habe ich mich f\u00fcr ein <a href=\"http:\/\/www.dokuwiki.org\/dokuwiki\">DokuWiki<\/a> mit <a href=\"http:\/\/www.dokuwiki.org\/template:arctic\">Arctic<\/a>-Theme entschieden. Interessanter ist (vielleicht) wie ich es nutze:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Strukturierung von Wissen.<\/strong> Manche Doktoranden lesen ja tats\u00e4chlich Journal-Artikel, Konferenzartikel, B\u00fccher (naja, die werden eher \u00fcberflogen) und vieles mehr. Die hier gefundenen Informationen kann ich nach Themen sortiert auf den Wiki-Seiten speichern, Strukturieren und miteinander verbinden. Die Namespaces in Dokwiki lassen sich hier gut einsetzen, aber auch Tags (per <a href=\"http:\/\/www.dokuwiki.org\/plugin:tag\">Plugin<\/a>)<\/li>\n<li><strong>Quellen als solche behandeln.<\/strong> Auch, wenn es j\u00fcngste Plagiatsmeldungen vermuten lassen: nicht alle Dissertationen sind abgeschrieben. Und damit mir das nicht passiert (ich denke, beim schlampigen Umgang mit Zitaten kann das &#8222;mal&#8220; vorkommen, sollte es aber nicht und der prozentuale Anteil liegt dann weit unter den &#8222;popul\u00e4ren&#8220; Copy&amp;Paste-Dissertationen) habe ich jede Information mit Quellenangaben hinterlegt. Durch Fu\u00dfnotensyntax st\u00f6ren die beim Lesen auch nicht so, Vollzitate treten dank <a href=\"http:\/\/www.dokuwiki.org\/plugin:blockquote\">Blockquote<\/a>-Plugin hervor und teilweise habe ich auch mit Hilfe des <a href=\"http:\/\/www.hodique.info\/projects\/bibtex_plugin\">BibTeX<\/a>-Plugins die kompletten Quellenangaben hinterlegt, was Publikationen sehr erleichtert.<\/li>\n<li><strong>Einreichungen im Blick behalten.<\/strong> Auf einer Seite notiere ich Paperideen, auf weiteren geplante, eingereichte, angenommene und abgelehnte\/zur\u00fcckgezogene Paper.<\/li>\n<li><strong>Schnelle Notizen zu Blogeintr\u00e4gen, Webseiten, Gedanken etc.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Links zum Schnellzugriff.<\/strong> Auch wenn ich \u00fcber Social Bookmarks alles vertagged habe, was man nochmal gebrauchen k\u00f6nnte, gibt es doch ein paar wenig Links, die ich schneller finde, wenn ich \u00fcber das Wiki gehe (z.B. den Server f\u00fcr Normen unserer Unibibliothek, der sehr gut versteckt ist). Au\u00dferdem habe ich in einer Seitenleiste Links zu weiteren Tools gespeichert.<\/li>\n<li><strong>Pers\u00f6nliche Daten.<\/strong> Ja, das ist einer der besonderen Vorteile eines privaten Wikis: Ich kann hier auch Projektnummern, Telefonnummern, Gespr\u00e4chsnotizen etc. ablegen, meine Arbeitsstunden f\u00fcr den Verein notieren.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Erweiterungen nach au\u00dfen<\/h2>\n<p>Nat\u00fcrlich reicht das Wiki nicht, um alle Aufgaben abzudecken. Definitiv geh\u00f6ren auch noch die folgenden Tools zu meiner PLE (inkl. Verkn\u00fcpfung zum Lern- und Arbeitsprozess):<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bibsonomy.org\/\">BibSonomy<\/a> zur Verwaltung von Quellenangaben, <a href=\"http:\/\/www.mendeley.com\/\">Mendeley<\/a> zur Verwaltung der Dokumente, manchmal auch zum Lesen (wenn die Artikel k\u00fcrzer sind, ich nur was suchen oder Notizen mit Kollegen gemeinsam dran verfassen will. Beide habe ich meine Lesezeichen-Symbolleiste integriert, wobei ich mit Mendeley fast nur \u00fcber die Desktop-Anwendung arbeite. Ich habe auch <a href=\"http:\/\/www.citavi.com\/\">Citavi<\/a> f\u00fcr ein paar Projekte ausprobiert, bin aber nicht soo \u00fcberzeugt, weil der Aufwand zum Speichern von Zitaten doch sehr hoch ist.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.delicious.com\/\">delicious<\/a> f\u00fcr Social Bookmarks, die ich per Firefox-Plugin anlege.<\/li>\n<li>Twitter habe ich per <a href=\"http:\/\/www.echofon.com\/\">Ecofon<\/a> in Firefox integriert, weil mich das am wenigsten ablenkt und trotzdem schnell zur Verf\u00fcgung steht.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Im M\u00e4rz wurde meine PLE au\u00dferdem um ein Android-Smartphone und damit auch meine Bed\u00fcrfnisse erweitert: Mittlerweile scheinen nur noch Anwendungen zu gelten, die auch gut mit dem Phone zusammenpassen. Daher habe ich jetzt auch <a href=\"http:\/\/springpadit.com\/\">Springpad<\/a> ausprobiert und finde es f\u00fcr Notizen unterwegs ganz gut, an vielen anderen Stellen vielleicht zu \u00fcberdimensioniert und so schnell un\u00fcbersichtlich.<\/p>\n<h2>Was noch fehlt<\/h2>\n<p>Die Tools selbst und auch deren Zusammenspiel sind nicht perfekt. Manchmal ist alles etwas umst\u00e4ndlich, oft dauert es auch seine Zeit, ehe man so die richtigen Tools gefunden hat. Besonders beim Task-Management habe ich noch keine zufriedenstellende L\u00f6sung gefunden: <a href=\"http:\/\/www.rememberthemilk.com\/\">Remember the Milk<\/a> hat keine kostenlose Android-App, das <a href=\"http:\/\/www.dokuwiki.org\/plugin:task\">Task-Plugin<\/a> f\u00fcrs DokuWiki benachrichtigt nicht per Mail, etc. Derzeit nutze ich <a href=\"http:\/\/www.wunderlist.com\/\">Wunderlist<\/a>, bin mit der App superzufrieden, aber die WebApp hinkt im Funktionsumfang leider hinterher.<\/p>\n<p>Damit verbunden habe ich auch ein sehr zerstreutes Konzept f\u00fcr ToDo-Listen: Ich nutze in vielen Tools ein ToDo-Tag, habe eine Reihe von Listen, die ich zwar noch ganz gut im Blick habe, aber latent in Gefahr bin, diesen zu verlieren. Ich habe es auch schon mit Zettel und Stift versucht, aber den habe ich noch unzuverl\u00e4ssiger dabei als mein Handy o.\u00e4..<\/p>\n<p><strong>Hierzu meine Frage an die #opco-Community (und nat\u00fcrlich auch alle anderen): Habt Ihr Best Practices hierf\u00fcr?<\/strong><\/p>\n<p>Ich wei\u00df, der Blopost ist nun doch eher eine Mischung von PLEs und dem Thema der letzten Woche (Lerntechnologien) geworden. Aber ich denke, hier bedingt das eine das andere: Die PLE ist kein festes Konstrukt aus Tools. Auch, wenn es w\u00fcnschenswert w\u00e4re, dass es lebenslang zur Verf\u00fcgung st\u00fcnde (vgl. <a href=\"#seufert07\">Seufert 2007<\/a>), so \u00e4ndern sich doch die einzelnen Bestandteile: neue Tools kommen hinzu, weil sie besser sind oder neuen Bed\u00fcrfnissen entsprechen, andere fallen weg, oder werden auf eine andere Art und Weise verwendet. Genau deshalb steigt auch die Bedeutung von Austauschformaten und offene APIs erlauben das importieren der bisherigen Datens\u00e4tze in neue Tools. Die zur Verf\u00fcgung stehenden Funktionen ver\u00e4ndern unsere PLEs immer wieder. Und das ist gut so!(?)<\/p>\n<h2>Zum Nachlesen<\/h2>\n<ul>\n<li><a name=\"attwell07\"><\/a>Attwell, G. (2007): <a href=\"http:\/\/scholar.google.com\/scholar?q=The+Personal+Learning+Environments+%E2%80%93+the+future+of+eLearning%3F&amp;hl=de&amp;as_sdt=0&amp;as_vis=1&amp;oi=scholart\">The Personal Learning Environments \u2013 the future of eLearning?<\/a>, eLearning Papers, Vol. 21(7).<\/li>\n<li><a name=\"ebner10\"><\/a>Ebner, M. and Taraghi, B. (2010): <a href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/33740548\/Personal-Learning-Environment-for-Higher-Education-%E2%80%93-A-First-Prototype\">Personal Learning Environment for Higher Education \u2013 A First Prototype<\/a>, Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2010, pp. 1158-1166), Chesapeake, VA: AACE.<\/li>\n<li><a name=\"ivanova08\"><\/a>Ivanova, M. (2008): <a href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/23250874\/Multichannel-Self-Organized-Learning-and-Research-in-Web-2-0-Environment\">Multichannel Self-Organized Learning and Research in Web 2.0 Environment<\/a>, TEN Competence Special Technology Track \u201eTechnology Support for Self-Organized Learners (TSSOL08), Salzburg.<\/li>\n<li><a name=\"pontefract09\"><\/a>Pontefract, D. (2009): <a href=\"http:\/\/www.danpontefract.com\/?p=152\">The Standalone LMS is Dead<\/a>, trainingwreck.<\/li>\n<li><a name=\"schaffert09\"><\/a>Schaffert, S., &amp; Kalz, M. (2009): <a href=\"http:\/\/dspace.ou.nl\/bitstream\/1820\/1573\/1\/schaffert_kalz_ple09_dspace.pdf\">Pers\u00f6nliche Lernumgebungen: Grundlagen, M\u00f6glichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts<\/a>. In A. Hohenstein &amp; K. Wilbers (Eds.), (27. Erg.-Lfg. ed.). K\u00f6ln: Deutscher Wirtschaftsdienst (Wolters Kluwer Deutschland).<\/li>\n<li><a name=\"seufert07\"><\/a>Seufert,\u00a0S. (2007): <a href=\"http:\/\/www.scil.ch\/fileadmin\/Container\/Leistungen\/Veroeffentlichungen\/2007-02-euler-seufert-next-generation-learning.pdf\">\u201eNe(x)t Generation Learning\u201c \u2013 Was gibt es Neues \u00fcber das Lernen?<\/a>. SCIL-Arbeitsbericht 12, Themenreihe 1 zur Workshop-Serie, St. Gallen. ISBN: 3-906528-51-0<\/li>\n<li><a name=\"wilkins07\"><\/a>Wilkins, D. (2009): <a href=\"http:\/\/www.astd.org\/lc\/2009\/0209_wilkins.html\">Learning 2.0 and Workplace Communities<\/a>, Learning Circuits, American Society for Training &amp; Development.<\/li>\n<li><a name=\"willis07\"><\/a>Willis, C.F. (2011): <a href=\"http:\/\/www.trainingmag.com\/article\/learning-portals-death-corporate-lms\">Learning Portals: Death of the Corporate LMS?<\/a>, training magazine.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beschreiben Sie Ihre pers\u00f6nliche Lernumgebung im Netz: Welche Tools und Links geh\u00f6ren dazu? Wie verbinden Sie diese Tools und Links zu Ihrer &#8222;pers\u00f6nlichen Lernumgebung&#8220;? (opco11, Woche 4) Zun\u00e4chst erst einmal: Ich hatte mich eine ganze Weile mit der Idee der&#8230; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/2011\/05\/ein-eigenes-wiki-als-schaltzentrale\/\">Weiterlesen &rarr;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","_metis_text_type":"standard","_metis_text_length":8081,"_post_count":0,"footnotes":""},"categories":[7,18],"tags":[67,140,149,200],"class_list":["post-202","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-online-courses","category-wiki","tag-dokuwiki","tag-opco11","tag-ple-2","tag-wiki-2"],"public_identification_id":"3c692a9875f046be94f455c9837ee313","private_identification_id":"47a9c09f51c949c889048b03bce37a60","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=202"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=202"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/secret-cow-level.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}