Olli und ich waren auf der MetaNook, der “Night of Open Knowledge” hier in Lübeck (er hat darüber auch hier geschrieben). In den letzten Jahren war ich hier irgendwie immer verhindert und/oder habe auch den Call verpasst ABER NICHT IN DIESEM JAHR! Wir haben in einem eigenem Beitrag mooin samt Features und den tollen MOOCs […]
Weiterlesen von "MetaNook: mit mooin auf der Nacht des freien Wissens in Lübeck"tl;dr Mit dem Projekt “OER-Fachexperten” standen wir vor der Aufgabe, einen offenen Onlinekurs über OER für Trainerinnen und Trainer zu erstellen. Statt das Rad neu zu erfinden – das heißt in dem Fall schon wieder (zweifellos gute) Lernmaterialien zu Open Educational Ressources (OER) neu zu produzieren – haben wir versucht ein Vorbild zu sein und […]
Weiterlesen von "Besser gut geREMIXed als “just another OER MOOC”: Der OER-Fachexperten MOOC #OERexp"Dieser Artikel liegt schon eine ganze Weile als Entwurf auf meinem Blog, so richtig mochte und konnte ich ihn bisher nicht fertig schreiben. Die Beobachtungen zum Thema waren irgendwie zu verschieden, daher habe ich nun schließlich doch nicht versucht, sie künstlich zusammen zu bringen. Es ist auch eher ein Post, um ein paar Gedanken zu […]
Weiterlesen von "EduDada: Geht es noch ums Lernen und Lehren – oder um Kunst?"Ich führe gerade einige Interviews, genau genommen 10 Stück (wenn sich denn alle zurückmelden). Im Auftrag des Stifterverbands befrage ich die Preisträger des MOOC-Production-Fellowship-Wettbewerbs darüber, welche Erfahrungen Sie denn gemacht haben und was von den MOOCs heute noch übrig ist. Die Älteren werden sich erinnern: Ausschreibung 2013, 10 geförderte MOOCs auf iversity, jeweils mit 25.000€ […]
Weiterlesen von "MOOCs and beyond: Und wie war Euer MOOC?"Was man halt Samstag nachts so macht: ich bin auf ein Video gestoßen, in dem die Weihnachtsvorlesung meines ehemaligen Matheprofs Bernhard Ganter von einem (ehemaligen/immernoch?) Studenten vertont wurde. Die Folien stehen im Netz, ich frage lieber nicht, ob der Nutzer die Genehmigung dazu hatte. tl;dr Die Hattie-Studie bestätigt: es kommt auf den Lehrer an. Aber was […]
Weiterlesen von "Muss man für erfolgreiche Lehre “der/die Auserwählte” sein?"Der SOOPAL-Kurs ist nun schon eine Weile abgelaufen, wir arbeiten noch an der Dokumentation. Zeit für Rückblicke: Ein LMS als MOOC-Plattform? Srsly? Massive Open Online Courses (MOOCs), insbesondere die instruktionsorientierten xMOOCs, werden häufig auf speziell dafür entwickelten Plattformen, wie Coursera, edX oder iversity durchgeführt. Nachdem deutsche Hochschulen in den letzten Jahren in Lernmanagementsysteme (LMS) investiert haben, […]
Weiterlesen von "[Publikation] OPAL als MOOC-Plattform: Ein Lernmanagementsystem wird geöffnet #delfi2014"Die “Saxon MOOCs United” sind ebenfalls Commentathon-Partner. Natürlich darf bereits heiter drauf los kommentiert werden, wenigstens eine gemeinsame Online-Runde soll aber schon noch folgen. Mehr dazu an/nach Ostern… (Zum Ursprungsbeitrag von Sandra Schön)
Weiterlesen von "Invitation: Commentathons started – a new way to give feedback for contributions and open review"Ich hab ja schon ein wenig Bammel…
Weiterlesen von "Und los geht es: SOOPAL-Auftakt am Mittwoch!"Bei den ersten Beiträgen zum Teilthema Learning Analytics des aktuellen (und letzten :'() Themenblock im SOOC1314 lese ich öfter heraus: Das scheint eine gute Idee zu sein, da auch der Lernprozess in Benotungen mit eingehen kann und nicht nur das Ergebnis der Abschlussprüfung. Dazu habe ich in den Kommentaren bereits mehrmals “ja aber” gesagt, sodass […]
Weiterlesen von "Learning Analytics und was ich mir davon verspreche"Der erste Themenblock des SOOC13 ist vorbei und ich bin überwältigt von der Erfahrung aus Gastgebersicht – positiv wie kritisch. Der Trick, damit ich nachher mit dem Positiven schließen kann: ich fange mit den kritischen Aspekten an. Diese sind nicht immer “negativ” im Sinne von schlecht, aber sie sind kritisch und daher beschäftigen sie mich […]
Weiterlesen von "Frontal ist für alle einfacher… aber ist es auch besser?"