Publikationen und Vorträge

@misc{Lorenz2020j,

title = {Lizenz-Mischmasch: OER in Online-Kursen remixen},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://www.oercamp.de/webinare/onlinekurs/mixright/

https://hackmd.io/@anjalorenz/mixright/

https://www.youtube.com/watch?v=GFy8WDKlo3w},

year  = {2020},

date = {2020-05-27},

urldate = {2020-05-27},

abstract = {Der eigene Online-Kurs soll unter einer CC-BY-Lizenz veröffentlicht werden, aber ich habe nur Videos unter CC-BY-SA gefunden – oder anders herum. In diesem Webtalk schauen wir uns die verschiedenen Lizenzen an und wie sie sich in Online-Kursen kombinieren lassen.},

howpublished = {OERcamp-Webtalk},

keywords = {creative commons, freelancing, licences, massive open online course (MOOC), OERCamp, OERCamp Webtalk, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2020i,

title = {Copy & Paste praktisch: Einen Online-Kurs remixen},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://www.oercamp.de/webinare/onlinekurs/remix/

https://hackmd.io/@anjalorenz/webtalk-remix

https://www.youtube.com/watch?v=EwO58GSnfp4},

year  = {2020},

date = {2020-05-20},

urldate = {2020-05-20},

abstract = {Nehmen wir an: Wir haben einen offen lizenzierten Kurs gefunden und wollen ihn auf unserer eigenen Plattform anbieten. In diesem Webtalk geht es ganz praktisch darum, wie genau das ablaufen kann, wenn man einen fremden OER-Kurs kopiert und auf einer Moodle-basierten Plattform bereitstellt.},

howpublished = {OERcamp-Webtalk},

keywords = {freelancing, massive open online course (MOOC), moodle, OERCamp, OERCamp Webtalk, open educational ressources (OER), remix},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2020h,

title = {Blended Learning, Flipped Classroom oder komplett Online? Weiterbildungskonzepte mit Online-Kursen},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://www.oercamp.de/webinare/onlinekurs/blended/

https://hackmd.io/@anjalorenz/oercamp20-blended#/

https://www.youtube.com/watch?v=Nw1KxE1qs40},

year  = {2020},

date = {2020-05-13},

urldate = {2020-05-13},

abstract = {Mit Online-Kursen kann man immer lernen, egal wann und wo. Man kann Online-Kurse aber auch in Lernszenarien einsetzen, in denen die Teilnehmenden gemeinsam in Präsenz oder virtuell lernen. Wir betrachten hierzu anhand von Beispielen verschiedene Blended-Learning-Optionen und überlegen, unter welchen Bedingungen man sie sinnvoll einsetzen könnte.},

howpublished = {OERcamp-Webtalk},

keywords = {blended, flipped classroom, freelancing, inverted classroom, massive open online course (MOOC), OERCamp, OERCamp Webtalk, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2020g,

title = {Am Stück oder in Scheiben geschnitten? Online-Kurse komplett oder in Teilen (wieder-)verwenden},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://www.oercamp.de/webinare/onlinekurs/reuse/

https://hackmd.io/@anjalorenz/oercamp20-reuse#/

https://www.youtube.com/watch?v=RuKS8SUBRyA},

year  = {2020},

date = {2020-05-06},

urldate = {2020-05-06},

abstract = {Angenommen, es gibt einen offen lizenzierten Online-Kurs, den man gern in einem anderen Lernszenario einsetzen würde. Sollte man auf den Kurs als ganzes verweisen oder sollte man eine Kopie des Kurses auf einer eigenen Plattform bereitstellen? Kann man auch nur Teile des Kurses nutzen? In dieser Episode schauen wir uns Beispiele zu beiden Optionen an, und finden Kriterien, die für eine solche Entscheidung relevant sein könnten. (Wie so ein Remix konkret aussehen kann, folgt in Episode 03.)},

howpublished = {OERcamp-Webtalk},

keywords = {freelancing, massive open online course (MOOC), OERCamp, OERCamp Webtalk, open educational ressources (OER), reusability},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Ebner2020,

title = {DigiTalk: Neue Geschäftsmodelle für die EB mit MOOCs und Offenen Bildungsressourcen?},

author = {Martin Ebner and Anja Lorenz and Joachim Sucker and Markus Hammele},

editor = {Birgit Aschemann},

url = {https://erwachsenenbildung.at/digiprof/neuigkeiten/13931-livestream-neue-geschaeftsmodelle-fuer-die-eb-mit-moocs-und-oer.php

https://www.youtube.com/watch?v=v0Xk5sLSUes},

year  = {2020},

date = {2020-04-16},

urldate = {2020-04-16},

organization = {CONEDU},

series = {Digitalk},

abstract = {Offene Bildungsressourcen (OER) sind frei nutzbare Materialien, die den beruflichen Alltag von ErwachsenenbildnerInnen sehr erleichtern können. Auch Massive Open Online Courses (MOOCs) stehen per Definition als offene Bildungsressourcen zur Verfügung. Gerade in der aktuellen Corona-Krise stellen MOOCs und andere OER eine Möglichkeit dar, Bestehendes in die eigene Online-Lehre zu integrieren und in Sachen Urheberrecht auf der sicheren Seite zu sein. Beim DigiTalk am 16. April sprachen Martin Ebner, Anja Lorenz, Joachim Sucker und Markus Hammele über ihre Erfahrungen mit der Erstellung und Weiternutzung freier Materialien.},

howpublished = {Digitalk im Rahmen des EBMOOC},

keywords = {blended, EBMOOC, freelancing, massive open online course (MOOC), open educational ressources (OER), remix},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2020f,

title = {Bestehende Inhalte als OER kopieren, remixen und teilen und Texte verständlich formulieren},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://edunauten.de/webinare/

https://hackmd.io/@anjalorenz/remix-und-texte

https://www.youtube.com/watch?v=APLu-iTlQwo

https://secret-cow-level.de/wordpress/remix-showroom/},

year  = {2020},

date = {2020-04-07},

urldate = {2020-04-07},

howpublished = {Webinar und virtuelle Sprechstunden im Rahmen der Edunauten},

keywords = {Edunauten, freelancing, OERCamp, open educational ressources (OER), remix, writing},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2020e,

title = {Beyond Higher Education: Die Befreiung von MOOCs aus dem Elfenbeinturm},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://docs.google.com/presentation/d/1gKmQNsNxd42Kt1FEHYXHdmNvZtSdG541eM-KrVc8dPM/edit?usp=sharing

https://open-educational-resources.de/die-befreiung-von-moocs-aus-dem-elfenbeinturm/

https://www.youtube.com/watch?v=Y3Z6JibO1NY},

year  = {2020},

date = {2020-04-03},

urldate = {2020-04-03},

howpublished = {Lightningtalk für die Edunautika},

keywords = {beeMOOC, Berufsausbildung, deu4arab, Digitaler Selbstschutz, Edunautika, efiMOOC, higher education, ichMOOC, jbjMOOC, jbjMOOCmv, lightning talk, massive open online course (MOOC), refugees, RoboPrax, vobaMOOC},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2020b,

title = {Welche offenen Bildungsmaterialien gibt es für die betriebliche Ausbildung?},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://www.nextlearn.de/

https://docs.google.com/presentation/d/1-bkX24jhkscgbBwZBk8HexuLzqaklkG9pXGQBKSAXsc/edit?usp=sharing

https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/nextlearn-oer

https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/rkiXfLl7L#/},

year  = {2020},

date = {2020-02-18},

address = {Berlin},

howpublished = {Vortrag auf der "NEXTLEARN: Digitales Lernen in der Berufsausbildung" (Pre-Konferenz zum Deutschen Ausbildungsforum)},

keywords = {Berufsausbildung, open educational ressources (OER), pMOOCs},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2020c,

title = {Spiele aus dem Lasercutter},

author = {Anja Lorenz and Kai Obermüller},

url = {https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/ByzCuVz-I#/},

year  = {2020},

date = {2020-01-27},

urldate = {2020-01-27},

address = {Lübeck},

howpublished = {5 Minutes 2 Talk im FabLab Lübeck},

keywords = {board games, fablab, games, laser cutting, leisure, lightning talk},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2019r,

title = {Open Educational Resources: Frei lizenzierte Bildungsmaterialien (nicht nur) von der TH Lübeck},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://kurzelinks.de/oaroadshowsh},

year  = {2019},

date = {2019-11-13},

address = {Lübeck},

institution = {Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck},

howpublished = {Veranstaltungsreihe zur Open-Access-Roadshow Schleswig-Holstein},

keywords = {JOINTLY, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2019q,

title = {Bildungshomöopathie: Wir durchleuchten Mythen über das Lernen mit und ohne Medien},

author = {Anja Lorenz and Oliver Tacke},

url = {https://2019.nook-luebeck.de/talks/bildungshomoeopathie/

https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/BJKSerMoH#/

https://www.youtube.com/watch?v=ZFfps1xCt8I},

year  = {2019},

date = {2019-11-08},

urldate = {2019-11-08},

address = {Lübeck},

abstract = {Im Bildungsbereich kursieren einige Annahmen, Theorien und Modelle, die bei genauerem Hinsehen nie wissenschaftlich belegt wurden – aber trotzdem gerne verbreitet werden. Andere Erkenntnisse sind so abwegig, dass man nicht glaubt, dass es hierzu tatsächlich Studien gibt. Wir stellen Euch Aussagen aus dem Bereich Bildung mit und ohne Medien vor. Dabei könnt Ihr Euch selbst testen: Glaubt Ihr uns, oder nicht?},

howpublished = {Beitrag auf der MetaNOOK 2019},

keywords = {bldgaltentf, education, leisure, podcast, research, science},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2019p,

title = {How is OER organized in Germany},

author = {Anja Lorenz},

url = {http://bit.ly/oerwebinar-ger},

year  = {2019},

date = {2019-10-08},

urldate = {2019-10-08},

organization = {OERinfo},

howpublished = {Auftakt der OERinfo Webinar-Reihe zu Open Education und OER in nordeuropäischen Ländern},

type = {Webinar},

keywords = {Germany, JOINTLY, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2019od,

title = {GEIL aber OER! Tolle OER-Projekte im großen weiten Internet},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://kurzelinks.de/sc19-OERwildlife},

year  = {2019},

date = {2019-08-27},

urldate = {2019-08-27},

address = {Weimar},

howpublished = {Lightningtalk auf dem JOINTLY Sommercamp 2019},

keywords = {JOINTLY, lightning talk, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Lorenz2019nb,

title = {Ozobots: We call it ✌️programming✌️},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://kurzelinks.de/ozobots},

year  = {2019},

date = {2019-08-19},

urldate = {2019-08-19},

howpublished = {Vortrag im Rahmen der Montagsbildung beim ILD, Lübeck},

keywords = {leisure, maker education, making, montagsbildung, ozobot, programming},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2019nbsp,

title = {CC-Lizenzen: The good,  the maybe not so good, and the c&p licences},

author = {Anja Lorenz},

url = {https://kurzelinks.de/5minTermine-OER

https://chaotikum.org/blog/2019/05/17/5-min-termine5/

https://www.youtube.com/watch?v=gglw8tg9160},

year  = {2019},

date = {2019-05-22},

urldate = {2019-05-22},

address = {Lübeck},

organization = {Chaotikum},

series = {5-Minuten-Termine},

abstract = {Nicht alle Creative-Commons-Lizenzen sind wirklich offen. Ich erkläre, warum OER mit ND- und NC-Lizenzen ihre Schwierigkeiten haben.},

howpublished = {Kurzvortrag},

keywords = {copyright, creative commons, leisure, lightning talk, open education, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2019oer19,

title = {JOINTLY for OER: How should a public repository and service provider for OER look like?},

author = {Anja Lorenz and Annett Zobel and Markus Deimann and Philipp Wieder},

url = {https://oer19.oerconf.org/sessions/jointly-for-oer-how-should-a-public-repository-and-service-provider-for-oer-look-like-o-094/

http://bit.ly/oer19-jointly 

http://bit.ly/jointly18-en},

year  = {2019},

date = {2019-04-11},

urldate = {2019-04-08},

address = {Galway},

organization = {Association for Learning Technology (ALT)},

abstract = {Session Description

All over the world, a multitude of mostly grassroot initiatives have emerged to enable, promote and support the use of OER. Despite the heterogeneity and fragmentation of these different initiatives, the actors are united in their striving for a stronger implementation of OER in everyday education.



If we want the idea of OER to become widespread, it would be foolish if everyone had to develop all resources by themselves. Thus, it would be useful to join efforts and provide these resources and services to the OER community via an appropriate infrastructure.



For this purpose, we would like to briefly present our recent platforms, tools, and services developed for (but not limited to) the OER community in German-speaking countries. Afterwards, we are looking forward to a lively discussion on further experiences and ideas on the question, to what extent we can strengthen the rather decentralized OER topic by such joint(ly) approaches for the open education community, i.e. beyond the German-speaking community.



# Background

In 2016, the German Federal Ministry of Education and Research startet a funding program to spread the idea of OER by recruiting multipliers from diverse audiences. “JOINTLY” is one of these projects, led by edu-sharing network, Technische Hochschule Lübeck (University of Applied Sciences), GWDH and iRIGHTSinfo. The project supports multipliers in their cooperation. This takes place on the one hand through events for the sharing and expansion of knowledge and for the joint development of ideas, solutions and OER materials. On the other hand, through the joint design and testing of IT tools and infrastructures that facilitate practical cooperation and, last but not least, through information about the legal framework of OER, which is essential for sustainable cooperation.



So what are OER multipliers looking for? Since the end of 2016 we have been working on this question and have already come up with some first solutions:

The OER content buffet can be seen as the heart of JOINTLY: Concepts, summaries, material, templates and tools that can be reused for further OER transfer projects and modified for specific audiences.

The OER Tool Playground is a testing environment for tools that promote the creation, use and dissemination of OER. Mature results are offered via the OER content buffet.

Further information services include the series of booklets on the subject of legal issues relating OER production as well as guidelines for decision-makers.

In addition, JOINTLY has developed and refined cooperation events. In working groups, workshops, think tanks and hackethons, not only the OER content buffet and the OER tool playground were developed and improved with a larger community, but also smaller solutions such as the CC mixer were born there.



After the first phase of the project until September 2018, we were successful with a second project proposal. Until 2020 we will proceed with our work for the German OER community. One of our next goals is also to take even greater account of international developments in the context of OER and to network with these actors.



JOINTLY is funded by the Federal Ministry of Education and Research (funding ID: 01PO18011C).



# References

JOINTLY project (2018). Short Project Description in English [online]. Available at: https://jointly.info/en/ [Accessed 28.11.2018].

JOINTLY project (2018). OER-Contentbuffet [online]. Available at: https://oer-contentbuffet.info [Accessed 28.11.2018].

JOINTLY project (2018). OER-Playground [online]. Available at: https://playground.oer-contentbuffet.info/ [Accessed 28.11.2018].

JOINTLY project (2018). CC Mixer [online]. Available at: http://ccmixer.edu-sharing.org/ [Accessed 28.11.2018].},

howpublished = {10th annual conference for Open Education research, practice and policy (OER19), 10–11 April 2019, Galway, IRL},

keywords = {Germany, infrastructure, JOINTLY, learning material, open education, open educational ressources (OER), platforms, practices, tools, train the trainer},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2019subscribeb,

title = {Lernen mit Podcasts: Nicht-formale Formate zur Weiter-/Bildung},

author = {Anja Lorenz and Oliver Tacke and Tine Nowak and Christian Friedrich},

url = {https://fahrplan.das-sendezentrum.de/subscribe10/talk/GKVSDL/},

year  = {2019},

date = {2019-03-23},

urldate = {2019-03-23},

address = {Köln},

abstract = {Podcasts können auf verschiedene Weise zum Lehren und Lernen benutzt werden. Wir diskutieren gemeinsam mit euch Potentiale und tauschen Erfahrungen aus.



Wer hat nicht schon Neues in einem Podcast gelernt? Wir (@anjalorenz, @friedelitis, @otacke und @tinowa) wollen diese Lern-Potentiale zusammen mit euch diskutieren und Erfahrungen dazu austauschen:



Wie und wer lernt mit Podcasts?

Wie kann ich meinen eigenen Podcast überarbeiten, damit andere damit besser lernen können?

Welche Lizenzen eignen sich besonders (Stichwort: Creative Commons & OER)?

Welche Formate gibt es bisher, die von Vornherein Lernen und Bildung als Ziel haben?

Und was könnte oder sollte es noch geben, was fehlt bisher?},

howpublished = {Vortrag auf der SUBSCRIBE 10: Konferenz & Workshop für Podcasting},

keywords = {bldgaltentf, edufunk, informal learning, leisure, open educational ressources (OER), podcast},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2019subscribe,

title = {OER für N00bs: Podcasts als freie Bildungsressourcen},

author = {Anja Lorenz and Oliver Tacke},

url = {https://fahrplan.das-sendezentrum.de/subscribe10/talk/DLGG3R/},

year  = {2019},

date = {2019-03-23},

urldate = {2019-03-23},

address = {Köln},

abstract = {Nicht nur kostenlos, sondern offen: Mit offenen Lizenzen können Podcasts auch prima zum Lehren und Lernen eingesetzt werden.



Als Urheber*innen könnt Ihr selbst darüber entscheiden, wer Euren Podcast auf welche Art und Weise nutzen darf. Wenn Ihr dafür offene Lizenzen benutzt (vor allem die Creative-Commons-Lizenzen), legt Ihr klar fest, unter welchen Bedingungen euer Werk kostenfrei kopiert, verwendet und weiterbearbeitet werden kann. So können frei lizenzierte Podcasts als sog. Open Educational Ressources (OER) ohne komplizierte Nutzungsverträge zum Lernen und Arbeiten in und außerhalb von Bildungseinrichtungen eingesetzt werden.



Im Talk gehen wir kurz auf offene Lizenzen im Zusammenspiel mit OER ein und zeigen einige Beispiele aus der Podcast-Welt. Er soll Denkanstöße geben, ob eine freie Lizenz für euren Podcast infrage käme, aber auch wie Ihr mit offenen Materialien im Podcast und im Bildungsbereich arbeiten könntet.},

howpublished = {Vortrag auf der SUBSCRIBE 10: Konferenz & Workshop für Podcasting},

keywords = {bldgaltentf, edufunk, leisure, open educational ressources (OER), podcast},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{Theis201835c3,

title = {Digital what? Wie man Bildung nicht digitalisieren sollte},

author = {Dominik Theis and Anja Lorenz and Jelisaweta Kamm},

url = {https://cfp.verschwoerhaus.de/35c3/talk/ZKJDBE/

http://bit.ly/bfb-35c3},

year  = {2018},

date = {2018-12-29},

urldate = {2018-12-29},

address = {Leipzig},

organization = {Bündnis Freie Bildung},

abstract = {Regierungen und politische Entscheidungstragende setzen auf die Forcierung und den Ausbau von Plattformen, um Bildung "endlich" zu digitalisieren. Doch die Umsetzung widerspricht dem Ziel, Menschen dazu zu befähigen, sich im digitalen Raum sicher und mündig zu bewegen.},

howpublished = {Vortrag auf dem 35. Chaos Communication Congress #35c3},

keywords = {Bündnis Freie Bildung, Cloud, learning management system (LMS), leisure, MILLA, politics, school, SchulCloud},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz18montagsbildung,

title = {Twitter Shadowban},

author = {Anja Lorenz},

url = {http://bit.ly/bchl18-shadowban},

year  = {2018},

date = {2018-12-17},

urldate = {2018-12-17},

address = {Lübeck},

school = {Technische Hochschule Lübeck},

howpublished = {Vortrag im Rahmen der Montagsbildung beim ILD},

keywords = {BarCamp Lübeck (#bchl), leisure, montagsbildung, shadowban, twitter},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2018oeb,

title = {Make MOOCs Count for Higher Education},

author = {Anja Lorenz and Heba Ledwon and Maria Blöcher},

url = {https://oeb.global/},

year  = {2018},

date = {2018-12-07},

urldate = {2018-10-09},

address = {Berlin},

abstract = {This Panel brings together three partners presenting different approaches to make the most out of MOOCs for Higher Education through examination and quality assurance measures. Learn about their common project INTEGRAL+ (Integration and Participation of Refugees in the Context of Digital Teaching and Learning Scenarios), funded by the German Federal Ministry for Education and Research and its methods and tools. You are invited to identify more good practices and innovative solutions - and to contribute to an exchange on the European credit system (ECTS) and opportunities to validate non-formal learning with experts in the field. },

howpublished = {Session auf der OEB Global 2018 "Shaping the Future of Learning"},

keywords = {higher education, integration, Kiron, massive open online course (MOOC), pMOOCs, refugees},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2018metanook,

title = {OER: Wie sieht das in Echt aus?},

author = {Anja Lorenz},

url = {http://bit.ly/metanook18-OER

https://youtu.be/gGYtr-Xdjmw

https://2018.nook-luebeck.de/2018/talk/lightning-talks-2},

year  = {2018},

date = {2018-11-09},

urldate = {2018-11-09},

address = {Lübeck},

abstract = {Eigentlich steckt hinter Open Educational Resources (OER) nicht mehr, als Lernmaterialien, die unter einer freien Lizenz veröffentlicht werden. Diese freien Lizenzen erlauben anderen Lernenden und Lehrenden, dass sie dieses Material weiterverbreiten, aber auch für ihre Zwecke anpassen dürfen. Damit man sich noch besser vorstellen kann, wie OER in der Praxis aussehen können, werden einige der Projekte vorgestellt, die sich um den OER-Award 2016 oder 2017 beworben hatten.},

howpublished = {Lightningtalk auf der MetaNOOK 2018},

keywords = {lightning talk, OER-Award, OERde, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2018metanook2,

title = {Das BarCamp Lübeck},

author = {Anja Lorenz and Kai Obermüller},

url = {http://bit.ly/metanook18-bchl

https://metanook.de/2018/talk/lightning-talks-2},

year  = {2018},

date = {2018-11-09},

urldate = {2018-11-09},

address = {Lübeck},

abstract = {Das BarCamp Lübeck geht 2018 in die dritte Runde. Dennoch ist noch nicht allen das Format solchen „Unkonferenzen“ bekannt. Hier gibt es keine eingeladenen Vorträge, alle sind Expertinnen und Experten auf einem Bereich. Worum es geht? Das bestimmen die Teilnehmenden am Morgen eines jeden BarCamp-Tags.



Wir stellen in unserem Talk das BarCamp-Format generell vor und berichten aus unseren Erfahrungen „hinter den Kulissen“ der letzten 2,5 Jahre im Orga-Team.},

howpublished = {Lightningtalk auf der MetaNOOK 2018},

keywords = {BarCamp, BarCamp Lübeck (#bchl), leisure, lightning talk},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2018diwokiel,

title = {Open Educational Ressources (OER): Was ist das und wie sieht das aus?},

author = {Anja Lorenz},

url = {http://bit.ly/diwokiel-oer

https://digitalewochekiel.de/programm/rund-um-open-data/},

year  = {2018},

date = {2018-09-11},

urldate = {2018-09-06},

address = {Kiel},

howpublished = {Beitrag in der Session "Rund um Open Data" auf der Digitalen Woche Kiel 2018},

keywords = {OER-Award, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz2018opera,

title = {Ein eigenes OER als Prüfungsleistung: Ergebnisse aus dem Weiterbildungsprogramm der OER-Fachexperten},

author = {Anja Lorenz},

url = {http://bit.ly/oerulm-oerexp

https://www.uni-ulm.de/einrichtungen/saps/projekte/opera/netzwerkveranstaltung-2018/},

year  = {2018},

date = {2018-05-03},

urldate = {2018-04-11},

address = {Ulm},

school = {Universität Ulm},

abstract = {Nach zwei Workshops und zwei Online-Veranstaltungen nehmen einige Teilnehmerinnen und Teilnehmer nun noch die letzte Stufe in unserer Fortbildung zum/zur OER-Fachexpert*in: eine mündliche Prüfung zu einem selbst erstellten OER. Die Prüfungskommission besteht dabei immer aus mindestens einer Person aus unserem Projektteam sowie einem externen Prüfer, der bereits eine weitreichende Expertise im Themenfeld OER aufweisen kann.



So bekommen wir in diesen Tagen eine immense Vielfalt freier Lernmaterialien der Teilnehmenden zu Gesicht: Neben Arbeitsblättern und Checklisten sind auch Videos und ganze Online-Kurse entstanden. Einen guten Einblick dazu kann man im Forum der 2. Online-Phase erhalten, in denen die Teilnehmenden ihr OER und das dahinterliegende Konzept vorstellen.



Nach einer erfolgreich bestandenen Prüfung nehmen wir die frisch gebackenen OER-Fachexpertinnen und -Fachexperten in unsere „Hall of Fame“ auf, die sich in den nächsten Tagen sicher noch weiter füllen wird.},

howpublished = {Vortrag auf der Informations- und Netzwerktagung "University goes OER - Offene Bildungsmaterialien an Hochschulen und in der akademischen Weiterbildung" im Rahmen des Projekts OpERA},

keywords = {eAssessment, massive open online course (MOOC), mooin, OER-Fachexperten (OERexp), OERde, open educational ressources (OER)},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}

@misc{lorenz18oeglobal2,

title = {External MOOCs on mooin: Experiences on opening up an institutional MOOC platform},

author = {Anja Lorenz},

url = {http://bit.ly/oeglobal18moocmaker



http://sched.co/Dpbv},

year  = {2018},

date = {2018-04-26},

urldate = {2018-03-22},

address = {Delft},

abstract = {The MOOC platform mooin is run by the University of Applied Sciences since 2015 to host self-produced MOOCs. In summer 2016, it was also opened up for external persons or institutions searching a platform to host their own MOOCs. What began with personal requests only has established in a fixed process, supported by an own “mooin Maker MOOC” as a tutorial for external MOOC makers. Until today and still in addition to self-produced MOOCs, more that 20 external MOOCs are published on mooin.



The presentation introduces the process from an exclusively self-used MOOC platform to one that is also open for third-party MOOC makers. In addition, the results of an online survey among the external MOOC makers tell more about their motivation and ressources, but also about their experiences with the MOOC platform mooin.},

howpublished = {Beitrag auf der Open Education Global Conference (OER Global)},

keywords = {massive open online course (MOOC), mooin},

pubstate = {published},

tppubtype = {presentation}

}